Problèmes en images 1

Combiner des informations visuelles pour raisonner.
Apprendre les principaux termes du langage mathématique et celui des consignes de base.

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Réf. 18001176

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Avantages / points forts Combiner des informations visuelles pour raisonner.
Apprendre les principaux termes du langage mathématique et celui des consignes de base.

Composition Classeur contenant :
. 81 pages
. 35 grandes images réparties en 5 thèmes familiers :
- Loisirs & attractions
- Lieux de promenade
- Vie quotidienne
- Fêtes & cérémonies
- L'école

Descriptif complet Ce classeur propose 35 grandes images, réparties en 5 thèmes familiers, où il s'agit de répondre chaque fois à 10 questions se rapportant à une scène toujours proche de l'univers de l'enfant.
Le support imagé, volontairement attractif, facilite l'observation et la concentration incitant l'élève à rechercher les détails utiles à la compréhension : il aborde ainsi avec plaisir le domaine parfois rébarbatif des problèmes et parvient progressivement à affermir son raisonnement mathématique.
Tous les mots ont été soigneusement choisis et représentent une synthèse des termes primordiaux abordés dans les problèmes du cycle 2. L'ensemble répertorie plus de 200 mots issus du lexique mathématique et de celui des consignes, composantes fondamentales du langage scolaire.
Ainsi on découvre différents verbes indispensables à toute compréhension : coûte, rend, dépense, retient, contient, rajoute, double, distance, gain, dimension, achat, retard ... On rencontre des substantifs nécessaire pour raisonner et résoudre les problèmes : montant, poids, somme, remise, double, distance, gain, dimension, achat, retard... On retrouve les prépositions incontournables telles : à côté, à travers, entre, au bord, au bout, au milieu, autant, à moitié, parmi, au coin... et autres mots des plus utlles à la bonne intégration de l'énoncé dans ses moindres détails : supplémentaire, insolite, paire, diagonale, y compris...
Chaque questionnaire attribue également une place importante à l'application de consignes fondamentales que l'élève va retrouver dans tous les exercices scolaire, tout au long de sa scolarité.
Enfin l'élève se détendra sur les supports ludiques, permettant ainsi à l'enseignant d'individualiser sa pédagogie en apportant une aide spécifique au élèves en difficulté. Il aura la possibilité de sélectionner les questions, d'expliquer les termes complexes, de coder les consignes et de reprendre avec profit les erreurs de raisonmment.

Niveaux
SupportLivres
Activité et NiveauAutonome
Cycle 2
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