Confusions phonétiques et visuelles

Exercices de remédiation pour l'école et le soutien.

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Avantages / points forts 140 pages d'exercices ciblés permettant de venir rapidement à bout de certains troubles d'apprentissage du langage.

Composition 140 pages d'exercices ciblés permettant de venir rapidement à bout de certains troubles d'apprentissage du langage.

Auteur : Corinne BOUTARD

Descriptif complet

Les confusions sourdes / sonores et ou confusions entre lettres visuellement proches, ou ne différant que par leur orientation spatiale sont normales au cours de l'apprentissage écrit.

Des exercices ciblés permettent alors de venir rapidement à bout de ces erreurs.

Lorsqu'elles persistent, malgré des exercices répétitifs, ces confusions peuvent signer un trouble dit spécifique d'apprentissage du langage écrit (dyslexie). Les confusions ne sont alors qu'une des manifestations des diffcultés que l'enfant éprouvera en lecture et en écriture.

Le sujet aura une lecture lente, des difficultés à mémoriser et à manipuler les correspondances grapho-phonémiques et en particulier les graphies à double valeur ( G, C, S) ou complexes ( ill, y).

La compréhension du texte lu peut être altérée. L'orthographe sera plus particulièrement déficitaire. Des troubles plus ou moins fins du langage oral et de la mémoire de travail, voire des difficultés d'attention coexisteront.

Il convient alors de traiter le trouble du langage écrit dans son ensemble.

 

Niveaux
SupportLivres
Activité et NiveauAutonome
Cycle 2
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